Systematiskt kvalitetsarbete i skolan

Vi arbetar för att alla barn och elever ska få en så bra utbildning som möjligt – oavsett om skolan är kommunal eller fristående. Därför följer vi ett systematiskt kvalitetsarbete som regleras i skollagen.

Vad innebär systematiskt kvalitetsarbete?

All utbildning ska planeras, följas upp och utvärderas kontinuerligt. Syftet är att synliggöra kvalitet och likvärdighet: vad vi gör, varför vi gör det och vilka resultat det ger. Fokus ligger alltid på barn och elevers utveckling och lärande.

Så arbetar vi i Vellinge

Utbildningsnämndens kvalitetsarbete leds av utbildningschefen med stöd av utbildningsavdelningen. Varje rektor ansvarar för sin skolas arbete. Vi tror på kollegialt lärande och därför är skolledare, personal, elever samt vårdnadshavare delaktiga i processen.

Information och lärdomar delas mellan skolor och olika nivåer i organisationen. Det sker genom en årscykel som gör det tydligt vad som ska prioriteras, när insatser ska genomföras och vem som ansvarar.

Metoder vi använder

• Kvalitetsrapporter – varje verksamhet gör en årlig rapport med nulägesanalys och prioriterade mål.
• Uppföljning av mål – kontinuerliga avstämningar med personalen.
• Kvalitetsforum – 3–4 gånger per läsår diskuterar vi resultat, trygghet, studiero och undervisningens kvalitet.
• Enkätundersökningar – årliga enkäter till elever, vårdnadshavare och personal. Vartannat år deltar vi i Skolinspektionens skolenkät.
• Resultatanalys – vi följer upp statistik om personal, gör observationer och besöker verksamheter.